Publicaciones

Grupos de Investigación

Libros

Análisis microgenético y procesual de la construcción de la operación multiplicativa. (2007).

Estudio Microgenético de Esquemas Conceptuales Asociados a Definiciones de Límite y Continuidad en Universitarios de Primer Curso. (1998).

Inicio del razonamiento en la infancia (2004).

Las matemáticas a través del juego. Aplicaciones prácticas para el Aula. (2005).

Instrumento para la descripción de competencias básicas en el grado de transición, (2006).

En lo Cotidiano Ando: Prácticas Culturales para la Comprensión y Promoción del Desarrollo Infantil. (2007).

Construyendo y Creando Ando: Prácticas Culturales para la Comprensión y Promoción del Desarrollo Infantil. (2007).

Cantando y Narrando Ando: Prácticas Culturales para la Comprensión y Promoción del Desarrollo Infantil. (2007).

Jugando y Rondando Ando: Prácticas Culturales para la Comprensión y Promoción del Desarrollo Infantil. (2007).

Recuperando y Significando Ando: Prácticas Culturales para la Comprensión y Promoción del Desarrollo Infantil. (2007).

Elementos conceptuales Aprender y Jugar, Instrumento Diagnóstico de Competencias Básicas en Transición. (2009).

Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. (2010).

Aprender y Jugar: Instrumento diagnóstico de competencias básicas en transición. (2010).

El concepto de función y la teoría de situaciones. Bases epistemológicas y didácticas en la enseñanza del concepto de función con la ayuda de calculadoras graficadoras. (2010).

Artículos

Bedoya, N. (2013). Comprensión del valor de posición y composición numérica. Memorias, 11(20), 99-110.Ver más PDF

Bedoya, N., Guerrero, D., & Gallo, E. (2013). Representación de problemas matemáticos asociados al uso del algoritmo de signación en población sorda. Pensamiento Psicológico, 11(2), 39-52. Ver más PDF

Cortes, S., Sandoval, S., & Otálora, Y. (2013). Desarrollo de conocimiento geométrico euclidiano y uso mapas. Avances en Psicología Latinoamericana, 31(3), 556-574. Ver más PDF

Delgado, C. (2009) Construir Conocimiento Matemático para Incluir en la Educación Superior: Una Experiencia con Estudiantes Indígenas Y Afrodescendientes en la Universidad del Valle. Revista Internacional Magisterio Educación Y Pedagogía, (39), 62 – 67.Ver más PDF

Giraldo, H. (2010). Psicología educativa: una perspectiva de intervención e investigación. Revista Nacional Facultad De Psicología, 2(2), 48-57.Ver más PDF

Guerrero, D. F., Orozco-Hormaza, M., & G Hurtado, R. (2014). Writing Times in Three Digit Numerals: Relation between Times and Syntactic Structure of Verbal Expressions Dictated. Pensamiento Psicológico, 12(2), 57-64.Ver más PDF

Martínez, B. A., & Guerrero-López, D. F. (2013). Relación entre escritura de numerales arábigos y composición de fichas de valor en niños de grados segundo y tercero de educación básica primaria. Pensando Psicología, 9(16), 23-31.Ver más PDF

Medina, D. A. (2013). Comprensión del principio de inversión multiplicativa. Memorias, 11(20), 111-122.Ver más PDF

Orozco, M., Guerrero, D., & Otálora, Y. (2007). Los errores sintácticos al escribir numerales en rango superior. Infancia y aprendizaje,30(2), 147-162.Ver más PDF

Otálora, Y., & Orozco, M. (2006). ¿ Por qué 7345 se lee como” setenta y tres cuarenta y cinco”?. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 9(3), 407-433.Ver más PDF

Ruesga, M.P., (2008) Analogies in differencial equations. Far East Journal Of Mathematical Education, (2), 31-48.Ver más PDF

Ruesga,M.P. (2007) Graphs and Plausibility Logic. International Mathematical Forum. Journal For Theory And Applications, 2(2), 2055 – 2066Ver más PDF

Ruesga, P., Valls García, F., & Rodríguez Armiño, T. (2006). Un instrumento para seleccionar libros de texto de matemáticas. Aplicación al bloque curricular de geometría. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 23(9), 1-13.Ver más PDF