Publicaciones - Diana De Castro Daza

 Artículos

• De Castro, D. (2017) Metodologías en Investigaciones sobre Producción de Textos narrativos con Niños. Linhas Criticas, 23 (51), 290 – 310.
• De Castro, D. & Barbato, S. (2016) Writing processes mediated by computers in interaction between peers. NeaScience, 3 (10), 55 - 59.
• De Castro, D. P. & Correa, M. (2014). La recursividad en la revisión textual. Tesis Psicológica, 9(2), 96.-109.
• De Castro, D. P. & Niño, R. M. (2014) Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 10 (1), 71 - 85. DOI: http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2014.0001.05
• De Castro, D. (2013) Coordinación del número 20 de la revista Grafías Disciplinares de la Universidad Católica de Pereira en la que se publican artículos derivados de los trabajos de grado de los estudiantes del semillero de investigación, entre los artículos la revista contiene tres artículos dirigidos y en coautoría: 
  a) Ramírez, C. y De Castro, D. (2013) La lectura en la primera infancia, Revista Grafías Disciplinar, 20, 7- 21
  b) Ocampo, L. y De Castro, D. (2013) Las condiciones de la escritura que transforman los funcionamientos cognitivos del sujeto, Revista Grafías Disciplinar, 20, 23 -32
  c) Cano, M. y De Castro, D. (2013) Una aproximación a las prácticas de lectura en la universidad, Revista Grafías Disciplinar, 20, 33 – 46
• De Castro, D. & Correa, M. (2012). Diferentes tipos de incidencia de los procesos cognitivos de revisión sobre la coherencia de textos narrativos: un estudio con niños de 10 años. Universitas Psychologica, 11(2), 441-454.
• Niño, R. & De Castro, D. (2011) El poder de las palabras en los ámbitos educativos. Revista Textos & Sentidos, 3, 145 – 161. 
• De Castro, D. (2010). Los procesos cognitivos de revisión en la producción textual. Revista Textos y Sentidos, 2, 9-30.

Libros

• Pérez, M. & Rincón, G. (Coords.) (2013) ¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de la cultura académica del país. Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana. 
  El libro es una producción colectiva en la que participaron investigadores de 17 grupos de investigación, de 17 universidades colombianas. 
• Oscar Ordoñez, Marlenny Guevara, Yenny Otálora, Hérnan Sánchez y Diana De Castro (2020). Investigar en psicología, cognición y cultura: Conocimiento, formación y apropiación social. Programa Editorial Universidad del Valle.

Capítulos de libro

• De Castro, D.; Barbato, S. & Buriticá, M. (2017). La escritura conjunta entre niños mediada por el computador. En F. Borges, S. Barbato & A. Sobrinho. Experiências innovadoras e identidade. Formação de professores, transmídia e criatividade (pp. 155 - 179) Recife: Ed. UFPE. 
• De Castro, D. P. & Barbato, S. (2014) A construção de narrações na escola: um convite a práticas de escrita com crianças e jovens através de diferentes mídias (pp. 119 - 145). Em A. C. Versuti, R. Beraldo & V. Gosciola (Orgs.), Formação de Professores: Transmídia, Conhecimento e Criatividade. Novas linguagens, teorías e práticas para o profesor contemporáneo. Recife: Editora UFPE.