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Facultad de Psicología

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 Publicaciones - Diego Fernando Guerrero

 Artículos

  • Guerrero, D., Jihyun, H., Boutin, B., Roeper, T., & Park, P. (2020). Is thirty-two three tens and two ones? The embedded structure of cardinal numbers. Cognition, 203(1). doi: 10.1016/j.cognition.2020.104331. Leer aquí
  • Orozco-Hormaza, M., Guerrero, D.F., & Otálora Y. (2017). Los errores sintácticos al escribir numerales en rango superior. Infancia y Aprendizaje, 30 (3). 147 -162.
  • Muñoz, B., Guerrero, D., y García, J. (2015). Transcodificación numérica y comprensión del valor de posición: Una débil relación teórica y empírica. Psicología desde el Caribe, 32(3), 393-402. doi: 10.14482/psdc.32.3.6015. Leer aquí
  • Guerrero, D. F., Orozco-Hormaza, M. & Hurtado, R. G. (2014). Writing times in three digit numerals: relation between times and syntactic structure of verbal expressions dictated. Pensamiento Psicológico, 12 (2), 57-64. doi:10.11144/Javerianacali.PPSI12-2.wttd.
  • Bedoya, N., Guerrero, D.F., & Gallo, E. (2013). Representación de problemas matemáticos asociados al uso del algoritmo de signación en población sorda. Pensamiento Psicológico, 11 (2), 39-52.
  • Martínez-Mora, B. A. & Guerrero-López, D. F. (2013). Relación entre escritura de numerales arábigos y composición de fichas de valor en niños de grados segundo y tercero de educación básica primaria [The Relationship Between Writing Arabic Numerals And The Composition of Value Tokens by Second and Third Grade Children]. Pensando Psicología, 9 (16), 23-31.

 

Libros

 

Capítulos de libro

  • Bojacá, J., Hernández, J. y Guerrero, D. (2018) Relación entre memoria de trabajo y conteo en niños sordos. En: Mejía, C., Rocha, L. y Caicedo, S. (eds.). Los niños sordos en Colombia. Retos para la educación y la inclusión (pp. 57-72). Editorial Bonaventuriana. ISBN: 978-958-5415-17-1
  • Guerrero, D., Bedoya, N., y Gonzales, J. (2018). Relación entre la secuencia numérica convencional en lengua de señas colombiana y la comprensión numérica en niños sordos. En: Rodríguez, D. (ed.) Problemas contemporáneos en psicología educativa (pp. 139-170). Universidad de la Sabana. ISBN: 978-958-12-0449-6.
  • Mejía, C., Guerrero, D.F., & Rocha, L. (2018). Aspectos metodológicos y características de la muestra. En: Mejía, C., Rocha, L. y Caicedo, S. (eds.). Los niños sordos en Colombia. Retos para la educación y la inclusión (pp. 19-28). Editorial Bonaventuriana. ISBN: 978-958-5415-17-1
  • Rocha, L., Mejía, C. y Guerrero, D. (2018). Desempeños en lectoescritura y competencias comunicativas en los niños sordos colombianos usuarios de la lengua de señas. En: Mejía, C., Rocha, L. y Caicedo, S. (eds.). Los niños sordos en Colombia. Retos para la educación y la inclusión (pp. 29-56). Editorial Bonaventuriana. ISBN: 978-958-5415-17-1
  • Rodríguez, M., Mejía, C. y Guerrero, D. (2018). Sonar. Batería para evaluación cognitiva de niños sordos. En: Mejía, C., Rocha, L. y Caicedo, S. (eds.). Los niños sordos en Colombia. Retos para la educación y la inclusión (pp. 169-188). Editorial Bonaventuriana. ISBN: 978-958-5415-17-1