Simão, L. & Sanchez, H. (2017). Cultural practices as scenario for non-formal education of children in the Wounaan-nonam community of the Colombian Pacific Coast. Critical Arts, 31:1, 49-63. investigación & desarrollo vol. 25, n° 1 (2017) - issn 2011-7574.
Cuadros, Z. & Sánchez, H. (2017). Perspectivas conceptuales y metodológicas en los estudios sobre relaciones afectivas tempranas.
Simão, L. M. & Sánchez, H (2016). Aspectos da dialogia do mito Madre Ñame na cultura indígena nonam”. Psicologia - USP. 2016. Volume 27. Número 2, p. 60-69. http://dx.doi.org/10.1590/0103-6564D20160005
Cuadros, Z. & Sánchez, H. (2014) Perspectivas conceptuales para abordar estudios sobre relaciones afectivas tempranas. En: Encuentros ISSN 1692-5858/ 2216-135X. No. 1. Junio de 2014 • P. 105-116, Universidad Autónoma del Caribe.
Sánchez, H., Guevara, M. & Cerchiaro, E. (2013). Cambio y variabilidad: un marco de referencia en los estudios sobre el primer año de vida. Acta Colombiana de Psicología (1), 16, 101 – 113.
Sánchez, H., Cerchiaro, E. & Guevara, M. (2013). Desarrollo y/o cambio de la noción de objeto permanente y causalidad operatoria: evidencia empírica en el primer año de vida. Avances en Psicología Latinoamericana. 31 (2), 291 – 309.
Sánchez, H., Orozco, M. & Cerchiaro, E. (2012). Desarrollo Cognitivo y Contextos de Interacción. Universitas Psychologica, V.11 (2), 427 – 440.
Libros
Sánchez, Correa, Ordoñez & Otálora (2009) Aprender y Jugar, Instrumento Diagnóstico de Competencias Básicas en Transición. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Bogotá. ISBN 978- 958- 691- 371- 3
Sánchez, Correa, Ordoñez & Otalora (2006) Descriptor de competencias básicas en el grado de transición. ISBN 958 – 691 – 291 – 4
Sánchez, H., Orozco, M. & Ochoa S. (2002). Prácticas culturales para la educación de la niñez. Bogotá: Fundación Restrepo Barco.
Oscar Ordoñez, Marlenny Guevara, Yenny Otálora, Hérnan Sánchez y Diana De Castro (2020). Investigar en psicología, cognición y cultura: Conocimiento, formación y apropiación social. Programa Editorial Universidad del Valle.
Capítulos de libro
Simão, L.; Guimarães, D.; De Freitas, G.; Bastos, S.; & Sánchez, H. (2016). “Researcher-Participant relationships in different settings: theoretical and methodological issues within the framework of Semiotic-Cultural Constructivism” a ser publicado em Watzlawik, Krebel & Valsiner, “Particulars and Universals in clinical and developmental psychology: Critical Reflections. Information Age Publishing. ISBN 9781681233598.
Simao, L. & Sánchez, H. (2015) Madre Ñame and the Nonam: one and another. In: Amerindian Paths: Guiding Dialogues with Psychology. Age Publishing Inc.
Orozco, M.; Perinat, A. & Sánchez , H. (2009): Cognitive development and interaction contexts. En Living Poverty: Developmental Poetics of Cultural Realitis. Information Ase Publishing. USA. ISBN 978- 1- 60752- 317-8.
Sánchez, H. (2003) “El juego de reglas. Escenario para la convivencia”. En: Puche, R & Restrepo, O, “¿Y del respeto que? Tomo 1. Artes Gráficas, p 67 – 84. ISBN 858 33 4694 2
Sánchez, H. (2003) “Evaluación de la apropiación de la estrategia”. En: Puche, R & Restrepo, O, “¿Y del respeto que?. Tomo 2. Artes Gráficas, p 107 – 119. ISBN 858 33 4694 2
Sánchez, H. (2003) “Formas de interacción en la familia y la comunidad que facilitan o que dificultan la convivencia”. En: Puche, R & Restrepo, O, “¿Y del respeto que? Tomo 2. Artes Gráficas, p 15 – 26. ISBN 858 33 4694 2
Sánchez, H. (2003) “Creación de Juegos para la convivencia”. En: Puche, R & Restrepo, O, “¿Y del respeto que? Tomo 2. Artes Gráficas, p 47 – 60. ISBN 858 33 4694 2
Publicaciones - Hernán Sánchez Ríos