Sobre el Diplomado:
Este espacio formativo está diseñado especialmente para docentes y asistentes de docencia que deseen reflexionar críticamente sobre cómo incorporar la perspectiva de género en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo a la construcción de aulas más justas, respetuosas y sensibles a las diversidades.
Coordinación académica: Dra. Rosa Emilia Bermúdez Rico - Profesora del Departamento de Ciencias Sociales, Universidad del Valle
Información práctica:
· Inicio: miércoles 4 de marzo de 2026
· Duración: 12 semanas (12 sesiones)
· Horario: Miércoles de 5:00 p.m. a 7:00 p.m.
· Modalidad: Virtual (facilita la participación desde cualquier lugar)
Inscripciones:
Ya están abiertas a través de la plataforma de la DACA en el programa de Cualificación Docente.
Enlace de inscripción: https://docs.
Ingresar, por favor, con el correo de dominio Univalle.
¿Por qué participar?
· Fortalecerás herramientas para identificar y transformar sesgos de género en tu práctica docente
· Te conectarás con colegas comprometidos/as con la equidad y la justicia educativa
· Contribuirás a la construcción de una universidad más inclusiva
· Obtendrás certificación institucional que fortalece tu trayectoria docente
Desde nuestra Facultad de Psicología, reconocemos la importancia de liderar con el ejemplo en la incorporación de perspectivas críticas sobre género, identidad y diversidades. Les invito a ser parte de este proceso transformador.
Si tienen dudas o desean más información, comparto el pdf con información clave del diplomado.. También les animo a compartir esta invitación con otras y otros colegas que puedan estar interesadas(os).
Objetivos
- Comprender la importancia de incorporar la perspectiva de género e interseccional en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Reconocer el marco jurídico y normativo relacionado con la incorporación de la perspectiva de género en la educación superior.
- Examinar, bajo la perspectiva de género, las relaciones que tienen lugar en el aula entre docentes y estudiantes.
- Abordar los aspectos que constituyen el currículo oculto de género y su incidencia en la práctica pedagógica.
- Brindar herramientas pedagógicas que contribuyan a la equidad de género y a la no discriminación.
